創(chuàng)業(yè)的13大悖論并不是“非此即彼”的矛盾，卻很好地反映了真正創(chuàng)業(yè)者遭遇的窘境，讀者可邊學、邊做、邊反思
本書提供了對創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的全面概述，主要包括創(chuàng)業(yè)過程、內(nèi)容和情境。創(chuàng)業(yè)過程側(cè)重于在各種組織環(huán)境中的創(chuàng)業(yè)機會出現(xiàn)、評估和組織等，創(chuàng)業(yè)內(nèi)容側(cè)重于資源、網(wǎng)絡(luò)、商業(yè)計劃及設(shè)計思考等，創(chuàng)業(yè)情境側(cè)重于內(nèi)創(chuàng)業(yè)、社會創(chuàng)業(yè)、公共創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)政策等。創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域知名學者如William B Gartner, Saras Sarasvathy, Alain Fayolle, Kevin Hindle, Thomas Cooney, Anita Van Gils and Ann Clarke為本書撰寫了教學案例。本書突出了創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的悖論和困境，強調(diào)了學生的參與、行動和練習。
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