#學(xué)業(yè)的壓力，到底是教育制度的漏洞，還是我們對(duì)待它的方式出了問題？#
秦雁，是學(xué)生時(shí)代永勝不倒的神話。可是在她心中，曾有一個(gè)比她更神話的人。只是那人離開了，永遠(yuǎn)……
因?yàn)椴辉赋姓J(rèn)閨蜜離開的事實(shí)，秦雁漸漸地開始封閉自己，不愿意去觸及這份傷感。努力營造閨蜜從未離開的氛圍。
幸好還有一個(gè)好朋友和一個(gè)少年愿意陪她走出這段青春時(shí)光。
“我知道你一直不愿接受蕭依離開的事實(shí)，但是雁雁，有時(shí)候我們必須學(xué)會(huì)接受。”
“我們從未忘記她，只是比起為她傷心難過，她一定更希望我們能快樂的生活。
她以前那么在乎你，她要是看到你如今的模樣，她該有多傷心？”
“蘭花開了，可惜你沒能見到�！�
//【作品原創(chuàng)】
（聊以寄傾城，湯圓創(chuàng)作簽約作者）
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