約瑟夫·D.諾瓦克編著的《概念圖促進企業(yè)和學校的學習變革(學習創(chuàng)造與使用知識)》第一版中呈現(xiàn)的教育理論依然是可行和有用的。第二版中對意義學習理論、自主知識建構(gòu)理論部分以及讓理論變?yōu)榭刹僮鞯墓ぞ?概念圖以及v形圖)部分進行了更新。本書第二版用了更多概念圖來說明學習理論、知識理論和教學理論中的核心思想，增加了一些在學校和企業(yè)環(huán)境中應(yīng)用這些教育理論的案例，并強調(diào)在企業(yè)環(huán)境中運用這些教育思想的重要性。這一版就元認知以及其他增強學習能力的策略進行了深入討論。
知識是一個由相互聯(lián)系的概念通過關(guān)系構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。學習是為了增加對這個網(wǎng)絡(luò)的理解，從而更好地組織這個網(wǎng)絡(luò)，乃至促進有基礎(chǔ)、有意義的創(chuàng)造，而這一切的核心就是關(guān)聯(lián)性思考。約瑟夫·D.諾瓦克編著的《概念圖促進企業(yè)和學校的學習變革(學習創(chuàng)造與使用知識)》跟你一起來探討什么是關(guān)聯(lián)性思考，如何通過概念圖來發(fā)展它，為什么我們需要它，以及怎樣應(yīng)用它。這是一本值得所有企業(yè)管理者、教育管理者、教師、家長以及學生閱讀的書，一本真正思考和部分解決教什么，怎么教，為什么教的書。
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