《老子》的道德智慧在當(dāng)代依然影響深遠(yuǎn)，要闡釋、轉(zhuǎn)化和運(yùn)用老子的道德思想，不僅要尊重文本，又要與當(dāng)下實(shí)際相結(jié)合，不斷賦予《老子》道德思想以新的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。本書(shū)以“道德教育”作為古今互通的支點(diǎn)，提供了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展傳統(tǒng)文化的具體和真實(shí)載體，旨在有的放矢地挖掘道家道德思想的古老智慧與時(shí)代價(jià)值；以道德教育的理論框架作為古今互比的標(biāo)準(zhǔn)，探索《老子》道德思想與現(xiàn)實(shí)道德教育之間的高度相關(guān)性，切實(shí)為教育領(lǐng)域的以古鑒今提供可行性論證；以《老子》道德思想觀(guān)照道德教育理論與實(shí)踐，追尋關(guān)乎道德教育發(fā)展的古人智慧，促成教育中人對(duì)自我生存樣態(tài)、美德起源、道德是否可教、道德教育現(xiàn)狀與問(wèn)題等的省思與體察。
《老子》的道德智慧在當(dāng)代依然影響深遠(yuǎn)，要闡釋、轉(zhuǎn)化和運(yùn)用老子的道德思想，不僅要尊重文本，又要與當(dāng)下實(shí)際相結(jié)合，不斷賦予《老子》道德思想以新的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。本書(shū)以“道德教育”作為古今互通的支點(diǎn)，提供了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展傳統(tǒng)文化的具體和真實(shí)載體，旨在有的放矢地挖掘道家道德思想的古老智慧與時(shí)代價(jià)值；以道德教育的理論框架作為古今互比的標(biāo)準(zhǔn)，探索《老子》道德思想與現(xiàn)實(shí)道德教育之間的高度相關(guān)性，切實(shí)為教育領(lǐng)域的以古鑒今提供可行性論證；以《老子》道德思想觀(guān)照道德教育理論與實(shí)踐，追尋關(guān)乎道德教育發(fā)展的古人智慧，促成教育中人對(duì)自我生存樣態(tài)、美德起源、道德是否可教、道德教育現(xiàn)狀與問(wèn)題等的省思與體察。
|
