朱曉斌主編的這本《語文教學心理學》從教學心理學的角度，著眼于學生的智力發(fā)展和情感發(fā)展，比較系統(tǒng)地探討了語文教學實踐中相關的各種心理因素和心理學基本原理，旨在為即將從事以及奮斗在一線的語文教學工作者提供一個視角，以自覺遵循語文教學的心理規(guī)律，促進有效教學的展開。
本教材的編寫強調(diào)語文學科的特點，圍繞“語文教學”展開心理規(guī)律的討論。其中，重點突出與教學實踐的聯(lián)系，通過教學案例的講解，力求在學術性的基礎上，體現(xiàn)操作性和實踐性。同時，本教材注意體例形式的完善。每章中均列出了教學大綱、重難點分析以及進一步學習的資源，如思考題和推薦閱讀等。
朱曉斌主編的這本《語文教學心理學》從教學心理學的角度，著眼于學生的智力發(fā)展和情感發(fā)展，比較系統(tǒng)地探討了語文教學實踐中相關的各種心理因素和心理學基本原理，旨在為即將從事以及奮斗在一線的語文教學工作者提供一個視角，以自覺遵循語文教學的心理規(guī)律，促進有效教學的展開。
《語文教學心理學》內(nèi)容實用，案例豐富，語言通俗易懂，在成文上采用每章概要、主體、思考問題、推薦讀物的結(jié)構(gòu)，有助于教師的自主學習。
《語文教學心理學》可作為師范院校及相關院校本、專科生教材，也可作為中小學教師在職培訓教材。
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