本書作為高校系列教材之一，填補(bǔ)了我國言語病理與聽力學(xué)這一領(lǐng)域的空白。它的內(nèi)容包括呼吸障礙、發(fā)聲障礙、共鳴障礙和構(gòu)音障礙的評(píng)估與矯治以及言語矯治的實(shí)用方法。本書重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，尤其強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代技術(shù)在言語功能的定量評(píng)估與實(shí)時(shí)矯治中的實(shí)際應(yīng)用。
本書獲2005年上海市浦江人才計(jì)劃項(xiàng)目及美國西雅圖言語聽覺基金會(huì)資助，既可作為言語病理和聽力學(xué)專業(yè)的教材，也可作為相關(guān)領(lǐng)域人員的參考書。
在我國，言語病理與聽力學(xué)是一門新興的學(xué)科�！把哉Z障礙的評(píng)估與矯治”是言語聽覺科學(xué)(言語病理與聽力學(xué))專業(yè)的一門主干課程。它主要研究言語障礙患者的發(fā)音異常現(xiàn)象，并為針對(duì)性的言語矯治提供客觀依據(jù)。言語障礙主要表現(xiàn)為呼吸、發(fā)聲、共鳴、構(gòu)音和語音障礙。對(duì)言語障礙進(jìn)行客觀測(cè)量和評(píng)估，應(yīng)同時(shí)與聽覺評(píng)估相結(jié)合，才能夠較為準(zhǔn)確地判定言語障礙的性質(zhì)及程度，從而使言語矯治更加科學(xué)有效。
本書作為高校系列教材之一，填補(bǔ)了我國這一領(lǐng)域的空白。它的內(nèi)容包括呼吸障礙、發(fā)聲障礙、共鳴障礙和構(gòu)音障礙的評(píng)估與矯治以及言語矯治的實(shí)用方法。本書重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，尤其強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代技術(shù)在言語功能的定量評(píng)估與實(shí)時(shí)矯治中的實(shí)際應(yīng)用。
本書獲2005年上海市浦江人才計(jì)劃項(xiàng)目及美國西雅圖言語聽覺基金會(huì)資助，既可作為言語病理和聽力學(xué)專業(yè)的教材，也可作為相關(guān)領(lǐng)域人員的參考書。
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