本書是教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“面向21世紀的高校語言教材編寫和語言教育研究”中“語言教育研究”的結(jié)項成果。全書分7個部分探討語言教育的問題：(1)宏觀思考；(2)檢測訓練；(3)現(xiàn)代漢語教學；(4)對外漢語教學；(5)外國語言教學；(6)素質(zhì)培養(yǎng)；(7)學風文品。
本書從語言教育功能、語言檢測訓練、現(xiàn)代漢語教學、對外漢語教學、外國語言教學、語言素質(zhì)培養(yǎng)、學風文品教育等方面討論了語言教育問題，提出了現(xiàn)代漢語課程改革的思路和目標、語言教育中學生素質(zhì)培養(yǎng)的思路和要求、語言表達正誤判定的“三性”原則，強調(diào)在語言教育中要處理好母語使用和外語學習的關(guān)系，要加強對學生學風文品的教育。
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