本書作者集中了該領(lǐng)域多位著名專家，內(nèi)容融合了認(rèn)知科學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的研究，并且在理論上重新審視了認(rèn)知的變量，如注意、工作記憶、短期記憶和長(zhǎng)期記憶等，適合認(rèn)知和第二語(yǔ)言習(xí)得領(lǐng)域的研究者和學(xué)習(xí)者閱讀。
本書首先討論了第二語(yǔ)言習(xí)得認(rèn)知處理過程研究的理論基礎(chǔ)，接著把對(duì)認(rèn)知變量的理論性思考與二語(yǔ)教學(xué)和研究聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行討論。
本書首先討論了第二語(yǔ)言習(xí)得認(rèn)知處理過程研究的理論基礎(chǔ)，接著把對(duì)認(rèn)知變量的理論性思考與二語(yǔ)教學(xué)和研究聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行討論。
認(rèn)知處理過程對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得和第二語(yǔ)言教學(xué)指導(dǎo)發(fā)展的影響，一直是第二語(yǔ)言習(xí)得的研究人員以及涉及到第二語(yǔ)言教學(xué)法的人們感興趣的一個(gè)重要議題。本書作者集中了該領(lǐng)域多位著名專家，內(nèi)容融合了認(rèn)知科學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的研究，并且在理論上重新審視了認(rèn)知的變量，如注意、工作記憶、短期記憶和長(zhǎng)期記憶等，適合認(rèn)知和第二語(yǔ)言習(xí)得領(lǐng)域的研究者和學(xué)習(xí)者閱讀。
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