王麗波著的《我國語言教育的兩次轉(zhuǎn)向研究》通過運用辯證唯物主義和歷史唯物主義認(rèn)識論對西方結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)和解構(gòu)主義語言學(xué)以及我國的文化語言學(xué)對我國語言教育兩次轉(zhuǎn)向的影響，尤其是對當(dāng)前語文新課標(biāo)的重大影響進(jìn)行總結(jié)與反思，由此對語言教育未來發(fā)展的基本走向做出分析，以期對語言教育能夠有科學(xué)的認(rèn)識。本書結(jié)合教育部2011年頒布的語文課標(biāo)，對語感教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新和補充，增強了本書的理論和現(xiàn)實意義。
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