本書為“外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)博士文庫”中的一本。全書共12章，分五個(gè)部分。分別從外語教學(xué)理論與外語教學(xué)、學(xué)習(xí)者個(gè)體差異與外語學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)者情感因素與外語學(xué)習(xí)、語料庫、網(wǎng)絡(luò)與外語學(xué)習(xí)、寫作與閱讀研究五個(gè)方面對(duì)二語習(xí)得和外語教學(xué)中涉及的問題進(jìn)行系統(tǒng)論述。
本書從外語教學(xué)理論與外語教學(xué)，學(xué)習(xí)者個(gè)體差異與外語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者情感因素與外語學(xué)習(xí)，語料庫、網(wǎng)絡(luò)與外語學(xué)習(xí)，寫作與閱讀研究五個(gè)方面對(duì)二語習(xí)得和外語教學(xué)中涉及的問題進(jìn)行了系統(tǒng)論述。其中主要研究了人文主義外語教學(xué)法，建構(gòu)主義教學(xué)理論、情緒調(diào)節(jié)教學(xué)模式與外語教學(xué)的關(guān)系，外語教育語言學(xué)的理論建構(gòu)，年齡、認(rèn)知方式、語言潛能、學(xué)習(xí)策略與外語學(xué)習(xí)的關(guān)系等有關(guān)問題。
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