本書以“基于工作過程，以行動為導(dǎo)向的課程體系”為編寫指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生核心能力(主要是交流表達(dá)、信息處理及與人合作能力)和教學(xué)效率為目的，最終使學(xué)生將演講與溝通基本技能內(nèi)化為穩(wěn)定的思維意識和行動，從而促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
教材是以語言學(xué)、修辭學(xué)、寫作學(xué)為主體，融合教育學(xué)、心理學(xué)、溝通學(xué)、傳播學(xué)等相關(guān)學(xué)科的交叉知識，以“目標(biāo)引領(lǐng)”、“任務(wù)驅(qū)動”的課程觀為導(dǎo)向，致力新模式創(chuàng)建的一次嘗試。隨著訓(xùn)練任務(wù)難度逐步增加，訓(xùn)練內(nèi)容越來越接近實際工作。編者們力求使各項訓(xùn)練在縱向發(fā)展與橫向配合上，都有相對合理的內(nèi)在聯(lián)系，從而構(gòu)成一個科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)又切實可行的訓(xùn)練體系。
本教材以“基于工作過程，以行動為導(dǎo)向的課程體系”為編寫指導(dǎo)思想，在提高口語表達(dá)和溝通技能的同時，提升學(xué)生核心能力和職業(yè)素養(yǎng)。
全書采用模塊化編排體系，運用任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)等方法設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)教學(xué)過程。教材安排三個模塊，共計13個學(xué)習(xí)情境，每個學(xué)習(xí)情境下分設(shè)實訓(xùn)導(dǎo)航、溝通無極限、理論風(fēng)向標(biāo)、鏈接時空、課堂實訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)6個欄目。學(xué)習(xí)情境的設(shè)計由易而難，循序漸進(jìn)，訓(xùn)練方法靈活多樣、不拘一格，具有很強的指導(dǎo)性、操作性。
本書附有光盤，內(nèi)容與教材同步，旨在為學(xué)習(xí)者提供課余學(xué)習(xí)、欣賞、自測的工具。本教材適用于高職高專院校各專業(yè)學(xué)生，也可為社會各類口才培訓(xùn)機構(gòu)所使用。
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