本書首先通過綜合運用、發(fā)展肯尼斯·博克的新修辭學思想、體裁分析及系統(tǒng)功能語言學(SFL)關于人際元功能的最新“評價”理論，構建自己的“跨學科性勸說理論模型”，然后把這個模型運用到跨體裁性的話語實踐中研究其功能性語法模式和規(guī)律。
在理論層面上，本研究通過構建跨學科的語篇研究框架，深入至不同領域的真實話語實踐，來實現(xiàn)現(xiàn)代功能主義的篇章語言學、體裁分析與修辭學的學科接口，并發(fā)現(xiàn)適用于英語不同體裁的系統(tǒng)性、功能性和社會認知性勸說模型和模式；在實踐層面上，本研究的結論可以用于指導實際交際行為，幫助實現(xiàn)勸說的交際目的，同時在教學上為EAP和ESP教學和研究提供框架和視角。
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