閱讀，是人生巨大的一個寶藏。家長所需要做的，就是把孩子引導到寶藏的洞口，讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去體會獲取的樂趣
最近總有些家長問到孩子不愛閱讀的問題。
第一位家長：
我想問一個問題。我有點不知所措了，我女兒一歲半，不喜歡看書，給她買了一些繪本，有簡單的，每次我想抱著她給她看繪本講故事的時候，她不是打岔，就是把書合起來放一邊要我陪她玩。她不喜歡看書，我就把繪本的故事自己看完作為睡前故事講給她聽。
她對書看起來沒有任何興趣，和安靜比起來她更喜歡動。但我希望她能夠有自我安靜的能力，能控制住自己，而且還有閱讀習慣，但現(xiàn)在看來連興趣都沒有，我該怎么辦��？
第二位家長：
您好，我是偶然在朋友分享的文章中看到您的文章�？赐旰�，我深深的被吸引了，打從孩子出生，我就一直想從事有關(guān)小朋友的工作，可以說那個沖動的夢想，但那真是個夢想，由于平時工作忙一直到現(xiàn)在都沒能實現(xiàn)。
您的文章很好，淺顯易懂，特別喜歡，寶寶是個女孩，今年6歲，活潑好動，坐不住，喜歡跳舞，特別喜歡聽媽媽講故事，但就是不愿意自己看書。
一看到你的文章后又點燃我的想法，一直想培養(yǎng)寶寶的閱讀能力，也一直在堅持中，但總感覺每天晚上睡覺前給她講個故事太少，希望您能給予指導如何培養(yǎng)寶寶的閱讀習慣。
童書媽媽：
在聊孩子不喜歡看書之前，我很想聊一個問題，就是為什么給孩子看書。或者說，給孩子看書的目的是什么。
從小了說，學習知識，打開眼界，培養(yǎng)孩子專注的習慣。從大了說，塑造孩子的價值觀、人生觀、世界觀——說來好笑，我們小時候上學的時候，特別不喜歡老師講什么“觀”，總覺得太虛。后來，隨著人生閱歷的增加，真的發(fā)現(xiàn)，這些觀念才是人生中最為關(guān)鍵的核心問題。正因為如此，我才會把閱讀所帶來的技能、素質(zhì)，列為“小”的功能，而內(nèi)在的觸動，列為“大”的功能。
那么，無論是小的知識素質(zhì)，還是大的內(nèi)心觸動。閱讀，的確是達到這些目的的最佳途徑之一。
請注意，是之一，不是唯一。為什么要這么說呢，因為每個人塑造自己價值的時候，方式和方法可以是多種多樣的。有的人，通過和不同的人交談，來獲得；有些人，通過四處旅行，來獲得；有的人，通過在書齋里閱讀，來獲得；有的人，通過在山中的冥想，來獲得；有的人，從日常生活中的細節(jié)，來獲得；有的人，在音樂繪畫的創(chuàng)作中，來獲得；甚至，有的人在運動游戲的競技中，來獲得……
我先聊這些，是想舒緩家長對于孩子不喜歡閱讀所帶來的焦慮感。是的，孩子喜歡閱讀很好，但暫時沒有閱讀的習慣，也不是什么大不了的事情。孩子通過游戲、玩樂、畫畫、舞蹈，甚至發(fā)呆，也是獲取知識、認識世界、塑造自己的過程。
有了平和的心態(tài)，我們再接著聊聊如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。
在這里，我想表明一個我對兒童閱讀的態(tài)度：
1、閱讀不是課程，不是負擔，而是樂趣，是享受，是生活；
2、先有閱讀的趣味，中有閱讀的習慣，后有閱讀的品味；
3、家長與其整天逼孩子閱讀，不如自己有閱讀的習慣；
4、閱讀沒有方法，不需要專家，也不需要教材；
5、閱讀不用競賽，觸動內(nèi)心就是好的閱讀。
給孩子買很多的書，把房間布置成書的海洋，這是硬件的配備；家長自己每天閱讀，帶著孩子講故事，這是軟件的配備。但是，這些因素，都應(yīng)該圍繞著一個核心，就是引起孩子閱讀的興趣。
有時候，家長不妨把眼睛從孩子的身上挪開，做自己喜歡的事——你會發(fā)現(xiàn)，孩子反而會被吸引過來。當家長很享受地品茶或紅酒的時候，孩子也會湊過來好奇地看看聞聞；同樣的，當家長很陶醉地閱讀的時候，孩子也會被吸引，而產(chǎn)生模仿的欲望。
所以呢，一個自己熱愛閱讀的媽媽，比整天逼著孩子閱讀的媽媽，更能讓孩子喜歡上閱讀。
如何給孩子選書呢？
那么，既然要引起孩子的興趣，在給孩子選書的時候，就要以孩子的閱讀趣味為標準——也就是說，不要從家長的角度為孩子選書，也不要規(guī)定閱讀的形式。
那么，很多家長會憂心忡忡，孩子只喜歡看搞笑的、無聊的書怎么辦？我的經(jīng)驗，是在高品質(zhì)的圖書中，好玩的書非常非常多，多到足夠不同趣味的孩子看——舉個最簡單的例子，就算是屎尿屁的話題，也有《誰嗯嗯在我頭上》這樣的佳作。更何況，其實大多數(shù)優(yōu)秀的兒童圖書，都兼顧了孩子的閱讀趣味的。
另外，家長完全可以放心，孩子一旦有了閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的習慣，自然會知道哪些是好書的。就算是漫畫，也有平庸低俗的作品和大師級的作品，孩子看的多了，就會自我進步的。家長在做必要的引導的同時，也請相信孩子自己的判斷力。
既然閱讀是有趣味的，那么，就不要給孩子制定閱讀的方法和過多的指導。一本書應(yīng)該怎么讀，每個人都有自己的方式，就像一顆糖果該怎么吃，是一樣的。
難道，我們真的要用《孩子吃糖果的科學法則》，來教孩子吃糖果：
第一步：吃糖果前要先讀糖紙上的說明，揣摩圖畫的意義，研究色彩和字體；
第二步：用規(guī)定的手法打開糖紙，用右手拇指和食指（女孩子也可以用拇指和中指）去捏住糖果；
第三步：先聞下糖果的味道，然后觀察形狀，在陽光下體會下糖果的光澤；
第四步：把糖果放在舌頭前端的三分之一處，因為那里是甜味觸覺最敏感的部分；第五步：分泌一些唾液去濕潤糖果，用舌頭先舔三下，以充分濕潤；
第六步：牙齒輕輕咬糖果，用力不要太大，0.1牛頓為好，感受糖果的硬度；
第七步：從中間把糖果咬斷，盡量保持平均，然后含在嘴里55秒；
第八步，混合唾液，把逐漸融化的湯汁咽下喉嚨，經(jīng)過喉嚨的時候頭要抬起；
第九步：一邊品味糖果的香甜，一邊體會勞動的偉大意義，和自然的恩典；
第十步：吃完糖果，要感謝偉大的時代，偉大的祖國，偉大的父母之愛。
是的，我看到很多所謂的專家，為一本20幾頁的繪本，寫出了幾萬字的閱讀指導——就像我杜撰這個《孩子吃糖果的科學法則》一樣——如果說這是人家的工作，那也就罷了。但是要家長把這些運用到孩子的閱讀之中，我覺得那真的是扯淡了。
最后，再講一個我的朋友讀書的故事。
我的這位朋友，擁有極其大的閱讀量。但是，他家里一本藏書都沒有——他的習慣是看完就送人。以至于，當別人送給他書的時候，他甚至會提醒別人不要簽名，因為寫了名字的，就不好轉(zhuǎn)送出去了。
正是因為不藏書，他讀書很專注，任何一本讀過的書，他會把其中有價值的部分做讀書筆記，資料收集。有一次，我跟他聊起不同城市的機場，說這是一個很有意思的話題。他微笑著聽完，然后打開電腦，調(diào)出一個文件夾，里面是他收集的關(guān)于全世界的機場的資料，以及他閱讀后的感想，共有十幾萬字之多——這真的挺讓人崩潰的。不過，我也真的體會到，他真的把讀過的書，都吃透了，吸收了。
當然，這是他極為極端的讀書的方式，并不適合每一個人。但是，我覺得這種方式遠比那些收藏了很多書，但“沒時間讀”的人，更懂得閱讀的精髓。
所以呢，家長們不用在意給孩子買了多少本書，夠不夠多；不用在意孩子讀了多少本書，別人讀了多少本書；不用去和別人競賽，也沒有什么必讀之書，只要孩子享受閱讀就好。
閱讀，是人生巨大的一個寶藏。家長所要做的，就是把孩子引導到寶藏的洞口，讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去體會獲取的樂趣。
最后，祝福你們，和你們的孩子！
