中國文學(xué)研究三重奏者，蓋指由讀懂、欣賞、論析三合一而完成文學(xué)研究過程。音樂沖走多有數(shù)人合成，文學(xué)研究雖然借助他人成果，通常由一人完成，重奏之說，乃譬喻而言之也。
文學(xué)的媒介手段是語言，記錄語言則是文字。由于中國文學(xué)歷史悠久，自上古至近代的文學(xué)作品都以文字記錄保存下來。當(dāng)然，以文字記錄的不都是文學(xué)作品，但文學(xué)作品離不開以文字記錄的語言。
文學(xué)作品具備可欣賞的特殊效應(yīng)，是相對(duì)于文章而言。文章從讀懂之后，即可進(jìn)入論析；文學(xué)作品在讀懂之后，還要經(jīng)過欣賞（或許在讀懂時(shí)就伴隨有欣賞），才能上升到論析。
中國文學(xué)研究困難之處于：一是語言文字隔膜，二是作品背景遙遠(yuǎn)。因此讀懂作品頗非易事。欣賞作品固然可以借助現(xiàn)成的注釋、考證乃至譯文，但不如動(dòng)手查找而讀懂、讀通一篇作品所獲得的體驗(yàn)深刻。所以欣賞必須和讀懂的基礎(chǔ)階段聯(lián)結(jié)起來。這是一個(gè)方面。另一個(gè)方面是不能停留在欣賞階段，沉浸于個(gè)人對(duì)作品欣賞體驗(yàn)之中，而必須上升到論析階段。
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