用詩(shī)意的筆觸和帶有溫度的語(yǔ)言，敘寫一部與眾不同、有獨(dú)立精神的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史。孫郁的研究，從魯迅、胡適等人出發(fā)，觀察舊時(shí)代的文人氣象，審度當(dāng)下的寫作風(fēng)向。他儒雅溫潤(rùn)的文辭，體察靈魂的苦痛，傳遞生命的悲喜，經(jīng)他講述的思想和人生，沉重、真實(shí)，倍感親切……——華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)授獎(jiǎng)辭
內(nèi)容簡(jiǎn)介：孫郁先生在中國(guó)人民大學(xué)講授中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史，本書即以他授課講稿為底本，梳理了民國(guó)時(shí)期的文學(xué)生態(tài)與流脈，內(nèi)容涉及舊派小說(shuō)、詩(shī)詞、戲曲、謠俗的延續(xù)與傳承、新詩(shī)、新小說(shuō)、新觀念的緣起與成長(zhǎng)。書中論述了魯迅、周作人、老舍、曹禺、沈從文、巴金、張愛(ài)玲、錢鐘書、蕭紅等多位作家及其作品。作者以寬厚的史學(xué)觀，聊天式的講述，打開(kāi)民國(guó)文學(xué)的生態(tài)之門，文與人，都因作者的關(guān)照展現(xiàn)出立體生動(dòng)的一面。本書曾以《民國(guó)文學(xué)十五講》行世，此次出版新增《方言·謠俗·野調(diào)》《詩(shī)人巴金》《戰(zhàn)時(shí)的文字風(fēng)景》三篇新論，全書做了細(xì)致的注釋。精彩片段：我自2009年開(kāi)始在大學(xué)講授現(xiàn)代文學(xué)史，一晃過(guò)去了十余年。每年的課，內(nèi)容雖然相似，講法卻略有變動(dòng)，那是心得變化的緣故。這個(gè)過(guò)程也是克服自己知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺的過(guò)程，沉浸其間，也在慢慢修正自己的思想。因?yàn)闀r(shí)代差異，說(shuō)清先前的遺跡，需花費(fèi)一些力氣。我上學(xué)時(shí)，課本里的作家多還在世，沒(méi)有太多的隔世之感，但當(dāng)我五十歲后重返大學(xué)，發(fā)現(xiàn)青年人面臨的研究對(duì)象，與所處時(shí)代大異，中間隔著一道長(zhǎng)長(zhǎng)的深谷。于是也感到，以今天的思維簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)舊事，多不得要領(lǐng)。只有意識(shí)到這是另一種語(yǔ)境里的人與文，而且需剝開(kāi)前定的預(yù)設(shè)概念時(shí)，才知道要走的路徑在什么地方�！獙O郁遠(yuǎn)去的文學(xué)是隱蔽在幽暗里的微光，一旦召回，我們便被沐浴在神奇的色澤里。文學(xué)史不都是知識(shí)的羅列，還有精神的對(duì)話。教師的任務(wù)之一，是與學(xué)生一起體驗(yàn)過(guò)往的精神，發(fā)現(xiàn)我們生命里缺失的存在�！獙O郁責(zé)編推薦：用詩(shī)意的筆觸和帶有溫度的語(yǔ)言，敘寫一部與眾不同、有獨(dú)立精神的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史。孫郁的研究，從魯迅、胡適等人出發(fā)，觀察舊時(shí)代的文人氣象，審度當(dāng)下的寫作風(fēng)向。他儒雅溫潤(rùn)的文辭，體察靈魂的苦痛，傳遞生命的悲喜，經(jīng)他講述的思想和人生，沉重、真實(shí)，倍感親切……——華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)授獎(jiǎng)辭
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