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呈現(xiàn)聽評課的一種新范式——課堂觀察的LICC范式：基于證據(jù)、技術(shù)與合作，構(gòu)建了課堂觀察專業(yè)合作共同體，界定了一個4維度20視角68觀察點(diǎn)的問題域，規(guī)范了課堂觀察的基本程序與關(guān)鍵環(huán)節(jié)�，F(xiàn)在這本《課堂觀察Ⅱ：走向?qū)I(yè)的聽評課》奉獻(xiàn)的是LICC范式基本成熟后的樣態(tài)。全書分四個部分：研究進(jìn)展、觀察故事、觀察工具、觀察課例，從理論到實(shí)踐，全方位地呈現(xiàn)2008年后課堂觀察LICC范式的新進(jìn)展。作者崔允漷、沈毅、吳江林試圖在更宏大的課堂研究中思考LICC范式的關(guān)鍵元素：如何讓證據(jù)更可靠，技術(shù)更專業(yè)，合作更聚焦？
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