《高職院校和諧師生關(guān)系構(gòu)建研究》分上下兩篇。上篇基于宏觀層面，借助文獻分析，堅持實證研究、行動研究取向，既有高職院校師生關(guān)系的概念闡釋．現(xiàn)狀審視、問題歸因，又有高職院校師生關(guān)系構(gòu)建的目標(biāo)指向、路徑選擇和實踐模式，更有教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)的跨學(xué)科理性審視。下篇基于微觀層面，重點剖析教學(xué)情境中、思政工作中和特定場域中的師生關(guān)系，其中針對工作室教學(xué)模式、云課堂教學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和后師生關(guān)系（校友工作）中和諧師生關(guān)系的探討，頗具理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。
師生關(guān)系是高等職業(yè)教育中基本、重要的一對關(guān)系。蘇聯(lián)有名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基指出：“常常以教育上的巨大不幸和失敗而告終的學(xué)校內(nèi)許許多多的沖突，其根源都在于教師不善于與學(xué)生交往�！毕Ｍ以旱膹V大師生員工都能重視師生關(guān)系、研究師生關(guān)系、優(yōu)化師生關(guān)系，推動學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。也希望我們高職教育界同仁都來閱讀這本書，從中吸收思想、理念和養(yǎng)分，爭做“四有好老師”，爭做“四個引路人”，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“夢之隊”的“筑夢人”。
|
