《郭沫若的青少年時(shí)代》由蔡震著，主要內(nèi)容：中學(xué)時(shí)期的郭沫若很喜歡讀“戊戌變法”中的風(fēng)云人物梁?jiǎn)⒊奈恼�。他喜歡梁?jiǎn)⒊恼峦粞箜恋臍鈩?shì)和清新靈動(dòng)的文筆。梁?jiǎn)⒊幸黄渡倌曛袊f》曾傳誦一時(shí)，文中寫道：“制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也”�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”郭沫若沒有說起他是不是讀過這篇文章，但我想他一定是讀過的。他東渡日本留學(xué)時(shí)作過一首詩，豪氣干云地詠道：“少年憂患深滄海，血浪排胸淚欲流。萬事請(qǐng)從隗始耳，神州是我我神州！”(這是取戰(zhàn)國時(shí)燕昭王為延攬人才，問計(jì)郭隗，筑金臺(tái)的典故。)青年郭沫若的人生，不就是在詮釋那一份“中國少年之責(zé)任”嗎！今日的中國自是大不同于郭沫若青少年時(shí)代的中國，早已經(jīng)雄起于世界民族之林，但像“神州是我我神州”那樣的慨當(dāng)以慷，還應(yīng)該為青少年朋友們所珍視和葆有吧！《郭沫若的青少年時(shí)代》適合青少年閱讀。
《郭沫若的青少年時(shí)代》由蔡震著，主要內(nèi)容：中學(xué)時(shí)期的郭沫若很喜歡讀“戊戌變法”中的風(fēng)云人物梁?jiǎn)⒊奈恼�。他喜歡梁?jiǎn)⒊恼马恋臍鈩?shì)和清新靈動(dòng)的文筆。梁?jiǎn)⒊幸黄渡倌曛袊f》曾傳誦一時(shí)，文中寫道：“制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也”�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！惫魶]有說起他是不是讀過這篇文章，但我想他一定是讀過的。他東渡日本留學(xué)時(shí)作過一首詩，豪氣干云地詠道：“少年憂患深滄海，血浪排胸淚欲流。萬事請(qǐng)從隗始耳，神州是我我神州！”(這是取戰(zhàn)國時(shí)燕昭王為延攬人才，問計(jì)郭隗，筑金臺(tái)的典故。)青年郭沫若的人生，不就是在詮釋那一份“中國少年之責(zé)任”嗎！今日的中國自是大不同于郭沫若青少年時(shí)代的中國，早已經(jīng)雄起于世界民族之林，但像“神州是我我神州”那樣的慨當(dāng)以慷，還應(yīng)該為青少年朋友們所珍視和葆有吧！《郭沫若的青少年時(shí)代》適合青少年閱讀。
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