多羅茜·利茲 著 序
前言
讀前預(yù)備 做個(gè)有感染力的演講者
當(dāng)眾講話給你增添力量(1)
當(dāng)眾講話給你增添力量(2)
當(dāng)眾講話給你增添力量(3)
沖破恐懼的屏障(1)
沖破恐懼的屏障(2)
沖破恐懼的屏障(3)
沖破恐懼的屏障(4)
沖破恐懼的屏障(5)
準(zhǔn)備工作：成功口才的力量之源(1)
準(zhǔn)備工作：成功口才的力量之源(2)
準(zhǔn)備工作：成功口才的力量之源(3) 克服講話的中六個(gè)主要誤區(qū)
誤區(qū)一： 目標(biāo)不明確(1)
誤區(qū)一： 目標(biāo)不明確(2)
誤區(qū)一： 目標(biāo)不明確(3)
誤區(qū)一： 目標(biāo)不明確(4)
誤區(qū)二： 缺乏明確的組織和計(jì)劃(1)
誤區(qū)二： 缺乏明確的組織和計(jì)劃(2)
誤區(qū)二： 缺乏明確的組織和計(jì)劃(3)
誤區(qū)三： 太過龐雜的信息(1)
誤區(qū)三： 太過龐雜的信息(2)
誤區(qū)四： 觀點(diǎn)概念信息缺乏語言支撐(1)
誤區(qū)四： 觀點(diǎn)概念信息缺乏語言支撐(2)
誤區(qū)四： 觀點(diǎn)概念信息缺乏語言支撐(3)
誤區(qū)五： 單調(diào)的聲音和心不在焉的語調(diào)(1)
誤區(qū)五： 單調(diào)的聲音和心不在焉的語調(diào)(2)
誤區(qū)六： 不了解聽眾的真實(shí)需求(1)
誤區(qū)六： 不了解聽眾的真實(shí)需求(2)
誤區(qū)六： 不了解聽眾的真實(shí)需求(3)
誤區(qū)六： 不了解聽眾的真實(shí)需求(4) 克服誤區(qū)的要點(diǎn)
正確的開場(chǎng)白：從吸引聽眾開始(1)
正確的開場(chǎng)白：從吸引聽眾開始(2)
正確的開場(chǎng)白：從吸引聽眾開始(3)
正確的開場(chǎng)白：從吸引聽眾開始(4)
跨越鴻溝：采用平穩(wěn)的過渡(1)
跨越鴻溝：采用平穩(wěn)的過渡(2)
跨越鴻溝：采用平穩(wěn)的過渡(3)
重要的是難忘的結(jié)論(1)
重要的是難忘的結(jié)論(2)
提問回答階段的專業(yè)技巧(1)
提問回答階段的專業(yè)技巧(2)
提問回答階段的專業(yè)技巧(3)
提問回答階段的專業(yè)技巧(4)
提問回答階段的專業(yè)技巧(4)
視覺教具：一幅好圖勝過千言萬語(1)
視覺教具：一幅好圖勝過千言萬語(2)
視覺教具：一幅好圖勝過千言萬語(3)
視覺教具：一幅好圖勝過千言萬語(4)
視覺教具：一幅好圖勝過千言萬語(5)
視覺教具：一幅好圖勝過千言萬語(6)
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