一代學術(shù)宗師季羨林先生，道德高尚，學問淵深，文章亦足以動人。本書精選季老對讀書、治學生涯，對平生師友的回憶文字，以及探討做人處世之道的散文、隨筆共汁六十余篇，希望能反映先生學術(shù)精神與人格魅力之一端。
季老談讀書，深入淺出，舉重若輕，以大學者而寫作小文章，從中可見出一代學問家對學術(shù)的真減與崇敬，讀者亦可從中體悟到文史學科的一般入門途徑。
季老論人生，信筆拈來，娓娓道出，以近于期頤之歷練與心態(tài)，平和面對人世問的種種苦難，深于情，而不矯揉造作；明于理，而以平實樸素筆調(diào)發(fā)之，可給人以啟迪與心靈的撫慰。
作者簡介：
季羨林（1911年～2009年），山東清平（今臨清市）人。1930年考入國立清華大學西洋文學系，1934年畢業(yè)。1935年秋入德國哥廷根大學主修印度學，先后掌握了梵文、巴利文、佛教混合梵文、吐火羅文等古代語言，在德期問，發(fā)表淪文多篇，獲得國際學術(shù)界高度評價。1941年獲哲學博士目錄：
序：“天下第一好事，還是讀書"
第一部分讀書
我的讀書經(jīng)歷
假若我再上一次大學
我的一本“學習簿”
學外語
梵文和巴利文的學習
吐火羅文的學習
博士論文
在德國讀書10年
重返哥廷根
我在清華大學念書的時候
我和外國文學
我的圖書館
我和北大圖書館序：“天下第一好事，還是讀書"
第一部分讀書
我的讀書經(jīng)歷
假若我再上一次大學
我的一本“學習簿”
學外語
梵文和巴利文的學習
吐火羅文的學習
博士論文
在德國讀書10年
重返哥廷根
我在清華大學念書的時候
我和外國文學
我的圖書館
我和北大圖書館
我的書齋
我和書
對我影響最大的幾本書
我最喜愛的書
丟書之痛
我的第一位老師
我看西諦先生讀書
我的老師董秋芳先生
詩人兼學者的馮至（君培）先生
念馮芝生（友蘭）先生
我為什么喜歡讀序跋
我讀《五卷書》
讀《羅摩衍那》
譯《家庭中的泰戈爾》
讀《文學讀解與美的再創(chuàng)造》
讀《清代海外竹枝詞》
《德語動詞名詞形容詞與介詞固定搭配用法詞典》序
《瑜伽師地論·聲聞地》梵文原文影印本小引
《三寶太監(jiān)西洋記通俗演義》新版序
《中國翻譯詞典》序
《東方文化集成》總序
《紀念陳寅恪先生誕辰百年學術(shù)論文集》序
《湯用彤先生誕生一百周年紀念論文集》序
《趙元任全集》序
《薄伽梵歌》漢譯本序
《世界十大史詩畫庫》序
《印度寓言》自序
第二部分做人
做人與處世
人生的意義與價值
關(guān)于人的素質(zhì)的幾點思考
走運與倒霉
牽就與適應
謙虛與虛偽
容忍
成功
知足知不足
有為有不為
談孝
隔膜
毀譽
論壓力
談禮貌
論恐懼
論朋友
漫談倫理道德
漫談撒謊
三思而行
慈善是道德的積累
一寸光陰不可輕
長壽之道1季羨林讀書與做人序 也許有人認為，這問題提得幼稚而又突兀。這就等于問：“為什么人要吃飯”一樣，因為沒有人反對吃飯，也沒有人說讀書不是一件好事。但是，我卻認為，凡事都必須問一個“為什么”，事出都有因，不應當馬馬虎虎，等閑視之。現(xiàn)在就談一談我個人的認識，談一談讀書為什么是一件好 “天下第一好事，還是讀書”
2季羨林讀書與做人讀書 我在新育小學考過甲等第三名、乙等第一名，不是拔尖的學生，也不怎樣努力念書。三年高小，平平常常。有一件事值得提出來談一談：我開始學英語。當時正規(guī)小學并沒有英語課。我學英語是利用業(yè)余時間，上課是在晚上。學的時間不長，只不過學了一點語法、一些單詞而已。我當時有 我的讀書經(jīng)歷（1）我的讀書經(jīng)歷（2）我的讀書經(jīng)歷（3）我的讀書經(jīng)歷（4）我的讀書經(jīng)歷（5）我的讀書經(jīng)歷（6）我的讀書經(jīng)歷（7）假若我再上一次大學（1）假若我再上一次大學（2）學外語（1）學外語（2）學外語（3）學外語（4）在清華大學念書的時候（1）在清華大學念書的時候（2）在清華大學念書的時候（3）在清華大學念書的時候（4）在清華大學念書的時候（5）在清華大學念書的時候（6）我和北大圖書館對我影響最大的幾本書我最喜愛的書丟書之痛我的第一位老師（1）我的第一位老師（2）詩人兼學者的馮至（1）詩人兼學者的馮至（2）
3季羨林讀書與做人做人 至于人與人的關(guān)系，我的想法是：對待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應該有一個兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實意相待，不允許弄虛作假。對待壞人，則另當別論。忍者，相互容忍也。日子久了，難免有點磕磕碰碰。在這時候，頭腦清醒的一方應該能夠容忍。如 做人與處世人生的意義與價值關(guān)于人的素質(zhì)的幾點思考（1）關(guān)于人的素質(zhì)的幾點思考（2）關(guān)于人的素質(zhì)的幾點思考（3）走運與倒霉遷就與適應謙虛與虛偽容忍成功知足知不足有為有不為
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