◎名校長(zhǎng)基于多元智能理論的課程設(shè)計(jì)做法——讓你全面了解如何設(shè)計(jì)課程�！�74個(gè)課程設(shè)計(jì)案例——你的課程設(shè)計(jì)百寶箱�！蛘n程“配方”，不僅是為學(xué)生的個(gè)性化健康成長(zhǎng)“配方”，更是為學(xué)生的幸福人生“配方”。
張?jiān)弃椀壤蠋熁诙嘣悄芾碚撗芯亢蛯?shí)踐的配方課程，突出了課程改革進(jìn)入深水區(qū)的根本任務(wù)是立德樹人，彰顯了以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為根本目標(biāo)的新一輪課程改革特色，沖破了教師中心、教材中心、課堂中心的樊籬，構(gòu)建了語言發(fā)展、數(shù)學(xué)邏輯、空間創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)健康、音樂藝術(shù)、生活交際、自然探索和內(nèi)省存在八大課程體系，體現(xiàn)了校本課程的基礎(chǔ)性、多樣性、綜合性、開放性與選擇性，實(shí)現(xiàn)了課程的育人價(jià)值和生活回歸。 本書導(dǎo)言提綱挈領(lǐng)地闡述了配方課程的理論指導(dǎo)思想。主體部分豐富鮮活的課程案例，涉及人文、科學(xué)、藝術(shù)、體育的方方面面，呈現(xiàn)了開放式教育核心思想下的“大視野課程”，較好地體現(xiàn)了校本化、個(gè)性化、生活化、特色化的特點(diǎn)，可以說是跨學(xué)科領(lǐng)域課程建設(shè)很好的范式，也體現(xiàn)了教師對(duì)課程的理解與開發(fā)的專業(yè)水準(zhǔn)，可供一線教師學(xué)習(xí)借鑒。
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