實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成教育強國，需要圍繞國家現(xiàn)代化的目標進行超前部署和加快推進；需要治理體系和治理能力現(xiàn)代化奠基；也需要教育信息化和教育國際化支撐。本書為中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新發(fā)展研究叢書之一。本書圍繞新時代教育強國戰(zhàn)略的頂層設(shè)計與行動方案這一主題，分析中國教育現(xiàn)代化2035的時代背景、總體要求、重點任務(wù)和創(chuàng)新路徑，探討未來五年乃至中長期中國立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、促進高水平開放、邁向教育強國的可能路徑，從中勾勒中國邁向教育強國的宏觀走向和政策要點。
熊建輝，教育學博士，師從著名比較教育學者周南照教授�，F(xiàn)為教育部教育管理信息中心研究室研究人員，主要從事基于新興技術(shù)的國家教育治理支撐服務(wù)體系研究和國家教育管理決策資源平臺建設(shè)，兼任《中國教育信息化》《基礎(chǔ)教育參考》《世界教育信息》三刊總編輯。2008年進入教育部教育管理信息中心，曾任研究室副研究員、《世界教育信息》雜志主編；2015年至2021年在教育部教育發(fā)展研究中心從事教育宏觀政策與發(fā)展戰(zhàn)略、國際與比較教育研究工作。主持或參與各類研究課題50余項，包括聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒童基金會等國際組織的多個教育項目；參與《中國教育現(xiàn)代化2035》《關(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》《推進共建“一帶一路”教育行動》等多份文件的研制與起草工作；赴美國、加拿大、法國、澳大利亞、新西蘭等10余個國家調(diào)研教育工作。發(fā)表學術(shù)論文100多篇，出版《教育中國夢》《教師專業(yè)標準的國際經(jīng)驗》《知識社會中的教學》《糖的故事》等著作10余部。
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